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“双减” 减轻学生压力
2021-11-02

秦皇岛日报 赵春莉

“双减”方案的出台,可谓是一石激起千层浪,众说纷纭,各抒己见。在我看来,国家下决心、下力度减轻学生的学业压力,是在更加有效地减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外高额培训费用给家长带来的经济负担,而且更加强化了学校教育的主阵地作用,而不是再陷入课内听不懂、全靠课外补的恶性循环中。

近几年来,孩子作业量大,家长和孩子处于苦不堪言的状态。其实,对于孩子成长来说,家庭环境第一,学校环境第二,社会环境第三,但是真正的识字教育还是以学校的教学为主。不知从何时开始,孩子肩上背的书包越来越沉,家长批的作业越来越多,课外辅导随着因升学阶段的不同变得越来越久,随之爆出的教育问题日益加剧。

“校内减负,校外增负”,成为了孩子和家长更大的负担。而此次“双减”政策的落地,让每位家长拍手叫好的同时,也同时生出了疑虑,因为每个孩子接受学习知识的能力不同,如果孩子跟不上又不能上辅导班,家长又不会教怎么办?其实这种担心大可不必,因为如今有丰富优质的线上资源,免费向学生提供高质量的专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源,以此更好地推进教育资源的均衡发展。

所有方案在施行之时,都会被看成是一把“双刃剑”,而如何让它成为好的一把利刃,更需要从实际出发,坚持“一校一案”,不同的学生采取不同的方式方法,对学习方面确实存在困难的学生进行校内补习辅导,对于学而有余力的学生则拓展更多的学习空间。作业要减负,先得在课堂上弄懂。课堂抓学生们的能力训练,保障学生们在课堂上“明明白白听知识”,课后能“清清楚楚写作业”。

就教育本身而言,老师虽然是教书育人的主体,但是家长亦是等同。在“双减”方案施行之初,更需要家长配合老师做好过渡。家长是孩子的一面镜子,更是教育者中不可或缺的重要一环。家长更应注重孩子们的养成教育,在孩子放学回家后督促其及时认真完成剩余的书面作业,并养成按时完成作业和自主学习的良好习惯。

“双减”,不减责任!“双减”,不减质量!“双减”,不减成长! (作者:北戴河公安分局)

编辑:王俏
责编:刘福庆
监审:王勍

分类: 时评
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