□肖翠萍

云的边缘带上金黄色，太阳从云边缓缓隐退，霞光无声蔓延，浸润在校园的每个角落。在学校操场与一片玉米地中间，隐逸着一方园子，园子里戴着斗笠的老师们正披着霞光，整枝除草。

人们常把老师比作园丁，他们是课堂上教学生课本知识的“园丁”，更是“双减政策”下，劳动课上带学生们认识和培育植物的“真园丁”。春耕、夏耘、秋收、冬藏，契合农时，他们带着学生安顿四季，不慌不忙。

让我们把视野拉近我所在的学校。

春天里，头年侯老师带着学生种的冬小麦，绿油油一片长势喜人，邵校长问路过的孩子“你知道这是什么吗”，有的学生回答是麦子，有的学生回答是韭菜，还有的学生回答是大葱，各种答案让人哭笑不得。校长于是让班主任查麦子、韭菜和大葱的科普知识，待到一天的最后一节课即劳动课，带着学生们趴在韭菜上闻气味，摘下大葱的叶子进行解剖，老师们再适时地讲授这几种作物的区别和生长习性，有的学生抢答出这些作物的食用方法。这真是一堂别开生面的劳动课，学生们收获的知识肉眼可见。

夏天最有意思的还是种辣椒。初夏时分，学生们为种辣椒做了隆重的准备工作。我是个新手园丁没种过辣椒，这次要跟学生们拜师学艺了。种辣椒之前，学生们用数学图列画出辣椒在园子里的种植区域，再画出每棵的间距，还估算出成活率，这一系列操作让我非常佩服。劳动课不仅让学生成长也让“园丁”成长！在实际操作中，我这个新手不是把辣椒种得太深，就是种得太浅。脸晒黑了，手掌变粗糙了，活儿干得越来越顺手了，和学生的心也走得越来越近。劳动中结下的师生友谊、生生友谊更刻骨铭心。

秋天，美好可见。一年一度的采摘节把劳作推向高潮。学生们以班级为单位，分工明确，从采摘、捆扎、叫卖、称重、收钱、钱款的再分配，一套流程独立操作。园丁们则甩手成了笑眯眯的顾客。叫卖锻炼了口才，称重和收钱锻炼了计算能力。学生们在劳动中体会团结合作的快乐，也尝到劳动果实的甜蜜。劳动创造美，创造幸福。

冬天的劳动课，大白菜既是开场也是闭幕。立冬时节这天，全校老师带着大一点的学生收白菜；有的老师负责砍白菜帮子，有的负责码白菜，有的负责带领学生腌制白菜，最后还会给每位师生发一棵白菜，立冬的白菜馅饺子最暖劳作人的心。这一年的劳动告一段落。一颗种子，四季成长，万千冬藏一春柔，厚厚的白雪又孕育着春的希望。

四季的变幻刻在园子旁的柳树上，时光消融在泥土之中，沉稳、厚重。我们在课上和课下耕耘，课本知识充实我们的大脑，课下劳动锻炼我们的双手，双手实现梦想，劳动创造更美的生活！（作者为昌黎县卜家营小学教师）

编辑：郭小溪

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