秦皇岛日报记者 储学敏

河北农业大学海洋学院科研人员搭乘海上科研作业船开展水样和生物样现场检测。（资料片）（图片由河北农业大学提供）

海洋，是高质量发展的战略要地。海洋教育，则是涵养人才、激发创新的重要基石。

在秦皇岛市184.88公里的优质海岸线上，河北农业大学海洋学院、燕山大学、河北环境工程学院、河北科技师范学院……一座座伴海而生、向海而兴的学术殿堂，如珍珠般散落，织就一张宽广又细密的育人网络。

凭海而立，将学科嵌进产业链中

依海兴教，向海办学。依托秦皇岛独特的滨海区位，各高校立足自身办学根基，错位打造优势学科，为海洋人才培养提供了丰沃的教育土壤。

走进河北农业大学海洋学院校史馆，百年学府的历史厚重感扑面而来：学校创办的我国最早水产学术刊物《水产学报》创刊号等一张张史料照片，见证了学校在中国高等水产院校史上独树一帜的发展历程。

学院前身为诞生于1910年的我国第一所高等水产院校——直隶水产讲习所。“秉持为渔业、渔民服务的初心，学校建校当年招录新生96名……”在校史馆，学院院长宫春光向记者介绍，116年来，学院几经迁址更名，1965年扎根秦皇岛，1968年迁至海港区河东现址，2006年正式定名为河北农业大学海洋学院。

从过去仅培养养殖、捕捞与轮机专业的中专学生，到如今建成贯通本科、硕士的完整人才培养体系，学院重点发展水产、海洋科学、海洋技术、制冷、环境科学、计算机6大学科。近3年来，学院培养本科毕业生1295人、研究生81人。

与百年水产底蕴相映，燕山大学则发挥其在工科领域的优势，专注于海洋高端装备的设计、制造、安全与材料，开展涉海教学与研究。

学校信息科学与工程学院院长齐跃峰介绍：“我们的电子科学与技术专业，主要研究极端环境检测传感器、水环境立体监测技术及装备等方向，每年培养120余名毕业生，从事海洋装备相关工作。”

河北科技师范学院于2020年成立海洋资源与环境学院，目前开设海洋资源与环境、水产养殖、生物技术、海洋科学4个本科专业，对接秦皇岛海洋水产产业链和生态环境修复需求，今年计划招生310人。此外，学院还建立了海洋科学研究中心，重点培养硕士研究生。

河北环境工程学院于2023年4月获批开设海洋资源与环境专业。此专业针对渤海环境治理这一区域性需求，在“滨海污染控制与生态修复”这个细分领域形成了自己的特色。“每年招收120人左右，首届毕业生将于明年毕业。”学院环境科学系主任卓玉国介绍，这个专业坚持“环保为本、海洋特色、服务地方”，聚焦北戴河浴场水质保障、入海河流污染管控、养殖尾水治理等秦皇岛海洋生态难题，培养应用型海洋生态环保技术人才。

河北农业大学海洋学院锚定“蓝色粮仓”，持续作答海洋的“粮食”与“丰收”命题；燕山大学深耕深海重器，主攻海洋工程装备的“结构安全”与“材料”；河北环境工程学院围绕守护碧海金沙，担当海洋“健康”与“美丽”的生态卫士；河北科技师范学院聚焦海洋生态中“养殖”与“生产”的科学适配，提升经济效益……

在美丽的海岸线上，各高校发挥各自学科优势，成为秦皇岛经略海洋的重要智力引擎。

向海育才，将论文写在海岸线上

走出实验室，扎根海岸线，深耕大海洋……秦皇岛各涉海高校立足临海区位优势，创新实践育人模式，引导学子走出课堂，在实景实训中锤炼专业本领，在一线项目中积累科研经验。

依托科研机构、校内科研平台、校外实训基地与校企合作载体，河北农业大学海洋学院深化产学研协同育人，布局了中国水产科学研究院北戴河中心实验站、新澳海底世界、启民水产等6个产学研基地，围绕教学创新、科研攻关、产业赋能等开展深度合作，常态化将课堂搬进水产养殖区、海洋牧场和生态修复现场。

7月28日，昌黎扇贝养殖区海风习习，一场生动的实践教学课在此开展。河北农业大学海洋学院海岸带环境生态团队负责人潘哲，正带领学生开展海洋碳汇核算实操教学：“碳汇核算可以助力低碳渔业发展、守护海岸带生态，浮游植物和底栖生物调查可以研判海洋生态系统健康状况，而生态容量评估可以为养殖业布局提供依据。”

“书本上的指标、公式和概念，最终要服务于海洋生态治理和产业发展。”潘哲表示，实践教学的核心，是让学生摸清专业知识的实际应用场景，读懂海洋产业的真实需求，厚植向海而行的情怀，主动扛起投身海洋事业的青年使命。

作为硕士研究生导师，今年36岁的潘哲已培育8名硕士毕业生，其中，2人进入天津一家水产养殖企业、助力产业升级；1人成为大学老师、从事海洋教育；1人投身中科院下属科研国企，深耕智慧农业。

不止河北农业大学，燕山大学同样以海洋为课堂、以实践育人才。

在仙螺岛、金山嘴、东山码头等海域，时常能看到光电子工程系刘丰教授带领学生开展水环境巡检。他将无人船操控、光学传感水质采集、海洋大数据分析等前沿技术融入日常教学，让高精尖的科研知识走进实践课堂。

为深化产教融合，燕山大学信息科学与工程学院与河北港口集团共建研究生联合培养基地。学生全程参与港口设备运维等一线项目，在真实涉海场景中锤炼难题攻关能力。刘丰表示：“这种精准对接产业需求的培养模式，既盘活了课堂教学、激活了科研资源，也为区域海洋产业培育了实战过硬的专业人才。”

依托这套育人体系，一批青年人才快速成长。燕山大学2023届光学工程博士毕业生王思远，如今任职于河北环境工程学院，担任海洋资源与环境专业教研室负责人，专注海洋赤潮传感器研发。

她经常带领学生出海采样、海上试验，让本科生也能深度参与地方生态治理、企业技术攻关等真实项目：“每名学生都要完成不少于30天的海岸带、近岸海域环境参数的实地监测。”

王思远介绍，学院全面开放各类科研平台，将渤西绿潮应急防控、赤潮监测、北戴河水质保障等国家级、省部级在研课题，直接转化为学生实践内容。这种将“科研项目转化为实训课堂”的教学模式，打通了科研与教学、理论与实操的壁垒。

在蔚蓝的大海上，各高校青年学子在躬身实践中，立下了深耕海洋的青春誓言。

育才兴海，将答卷铺在碧海金沙

在秦皇岛这片蓝色海洋里，涉海高校正以教育之力，为这座城市加快建设现代海洋城市注入源源不断的创新动能。

种业是海洋养殖产业的“芯片”。一直以来，河北农业大学海洋学院聚焦水产养殖核心赛道，持续开展技术革新，助力地方贝类产业提质增效。

“水产专业作为学校的拳头专业，自上世纪80年代便牵头‘海湾扇贝’养殖技术升级，先后在1987年、1999年两次成功引进美国海湾扇贝原种，攻克规模化繁育难题，筑牢了国内扇贝规模化养殖的种业基础。”宫春光介绍。

不止于引种繁育，学校的科研团队持续突破行业瓶颈。2013年，学校科研团队首创海湾扇贝反季节繁育技术，并获得国家发明专利，破解了传统“春季育苗、秋季养殖”模式的弊端，有效降低海域与养殖设施闲置率，减少秋季养殖有害附着物污染，为贝类养殖降本增效、盘活海洋资源提供了全新的可行路径。

如今，河北海域“海湾扇贝”产量占全国总产量80%，成为我省海水养殖第一大品种。这彰显出河北农业大学海洋学院从种业攻关到产业升级的持续科技支撑力。

海洋监测预警能力，是守护海洋生态的关键屏障。

8月8日，在北戴河新区葡萄岛附近海域，记者看到，两个高10米左右的“大家伙”正漂浮在海面上，稳定运行。这是由河北科技师范学院海洋科学研究中心与中国科学院海洋研究所联合共建的海洋锚定浮标观测系统。

“这两套观测系统主要记录海水表层以下0.5米的海洋环境参数，每10分钟采集一次水动力、水质、海洋生物等数据，依靠传感器，实时回传至中心的数据库。”河北科技师范学院海洋科学研究中心副主任马瑶介绍，“其中，叶绿素和浊度等指标，对赤潮、绿潮预警提供着有力支撑。”

其他涉海高校同样在各自深耕领域各展所长、结出硕果。

燕山大学海洋科学与工程研究院牵头承担国家重点研发计划，深耕海域生态灾害成因与预警系统研究，大大提升了环渤海海域环境灾害预警、突发情况应急处置能力。河北环境工程学院多项自主研发技术成功落地转化：多联菌藻养殖尾水处理技术直接供给海水养殖企业；近岸海域浮标数据处理系统和赤潮荧光预警模型，与秦皇岛光电科技企业联合研发完成；人工氮磷去除技术则应用于入海河流污染治理，为海洋陆源污染减负提供实用方案。

校地同频共振，人才赋能未来。

在秦皇岛，各高校的海洋教育正以持续的人才供给和创新动力，书写着高质量“深蓝答卷”。

采访手记：

这片海是天然实验场

采访中，记者深切感受到，各高校在学科布局上，既不盲目跟风求全，又能随着海洋经济脉动而动态优化，将自身优势特色学科与海洋痛点精准对接，形成错位发展的育人合力。

这里的师生是幸运的，这片海域是他们天然的实验场。师生出海采样、核算碳汇、攻坚种业难题、守护海洋生态……当课本上的理论化作技术突破与产业成果，知识便不再抽象。

更重要的是，高校因深度扎根地方而不断迸发办学活力的同时，企业收获了人才与技术的支持，地方也获得了经济发展的“智慧大脑”。

向海育才，育的是实用型人才；育才兴海，兴的是海洋的未来。秦皇岛各高校以科教为帆、人才为桨，让青春与海洋双向奔赴，这正是秦皇岛向海图强的蓬勃内生动力。

编辑：王剑猛

见习编辑：张程程

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